Razonar con atención: febrero 2015

domingo, 8 de febrero de 2015

Reflexión Personal

Este curso on line me ha permitido conocer en mayor medida las posibilidades que nos proporciona la red para la difusión de la investigación.
En la actualidad dispongo de un perfil de investigador y he aprendido a filtrar los contenidos. Además, conozco diferente software social y he aprendido a ver y difundir la investigación a través de las redes sociales.

Por todo ello considero que este curso me ha resultado de gran utilidad y no dudaría en profundizar en los contenidos o en recomendarlo.

Por otro lado, las exposiciones virtuales me han resultado muy útiles y el profesor ha demostrado un gran dominio del tema además de empatía con los alumnos. El clima de las clases resultaba distendido y agradable.

Por todo ello, muchísimas gracias

Mi Twitter

https://twitter.com/robergacbilbao

Mi Hootsuite

https://hootsuite.com/dashboard

Mi Symbaloo

http://www.symbaloo.com/profile/!AAABS2seRagBTvC4AAAAAH7MOdE

miércoles, 4 de febrero de 2015

Diigo -Marcador Social-

Aquí os dejo mi librería Diigo:

https://www.diigo.com/user/robergac

Un documento en el que señalo lo más relevante y lo etiqueto:

http://www.diigo.com/annotated/4e060480138a7004513fdc440ac910d4

Revistas

http://feedly.com/i/spotlight/http://desarrolloinfantilyatenciontemprana.blogspot.com.es/

Podrás encontrar revistas de última actualidad y con aportaciones actualizadas en temática de educación, psicología de la educación, atención temprana, infancia y habilidades de aprendizaje como atención y razonamiento.

Esta selección te permitirá conocer los últimos avances y actualizaciones en estás áreas y te permitirá estar actualizado.

Todas ellas son revistas para las que no es necesaria la suscripción y podréis acceder a los textos íntegros.

Blogs

http://feedly.com/i/spotlight/http://desarrolloinfantilyatenciontemprana.blogspot.com.es/

Blogs de atención, razonamiento, educación y psicología. En definitiva, blogs que hablan de habilidades de aprendizaje, tanto de su adecuado desarrollo como de su estimulación cuando el nivel de desarrollo no es adecuado.